Vivemos num mundo tecnológico. As mudanças aconteceram sem que os homens dessem conta delas. As tecnologias se instalaram em nossas casas, nas empresas, hospitais, áreas de lazer... E porque não nas escolas? Muito mais nas instituições de ensino. Elas estão presentes lá. No aspecto físico (televisões, computadores, pen drives, DVD, aparelhos de som, impressoras, copiadoras, telefones celulares....) e no aspecto comportamental também porque atualmente ninguém saberia mais viver sem essas inovações em seu cotidiano. E o que fazer diante de tudo isso? Como professores, de que forma podemos lidar com essas mudanças sobretudo quando elas são patentes e presentes na sala de aula? Repudiar essas mudanças? Afasta-las do saber e do fazer pedagógico? Ou adequar nossa pratica a elas? De acordo com a entrevista de Beth Almeida e entrevista de DAWBOR, L. Educação e Tecnologia e diante de diverso contexto podemos concluir que o professor precisa mudar. Nesse sentida o desafio maior entre tecnologia e educação esta expresso na palavra dinamizar. E dinamizar significa rever, mudar, conhecer, buscar, partilhar, e realizar.
Nessa perspectiva é preciso rever nosso fazer pedagógico todos os momentos desde o ato de planejar as aulas até o momento final de avaliação da mesma. Fazer auto - avaliação para repensarmos nossa postura de como estamos utilizando as TICs e se esse uso está sendo produtivo no processo de ensino.
É necessário a partir dessa auto – avaliação efetuar transformações. Transformar para ver nossos alunos mudarem também.
Faz-se parte integrante da nossa dinamização como docente conhecer. Conhecer os recursos disponíveis - os recursos humanos (nossos alunos), os tecnológicos e os estruturais. Isso implica busca, interesse, curiosidade. O professor curioso desvenda o mundo e propicia que seus façam o mesmo. Por exemplo: toda tecnologia nos dias atuais é acompanhada de um manual de instrução o que geralmente é vago e de difícil entendimento. Dessa forma o individuo que não se limita às informações do manual e busca outras fontes pra aprender sobre o produto que tem em mãos tem muito mais charge de aprender a manuseá-lo mais rápido.
È imprescindível também partilhar o conhecimento oportunizado pelas novas tecnologias. Vivemos num paradoxo muito grande. Nunca tivemos um momento da humanidade com tamanho volume de informações e conhecimento. Por outro lado, nunca vivemos também em um período em que os homens parecem ter dificuldade de sistematizar essa rede de saber existente. Portanto, por mais que as tecnologias existam é preciso calor humano para compartilhar esse saber, para dividir idéias e para não nos sentirmos ilhados em meio a tantas mudanças. E a escola faz esse papel como ninguém.
E finalmente, para realizar é essencial empreender esforços e parcerias. O professor que sabe o que tem que fazer e não o faz esta sendo negligente para com a sua ética pessoal, para com seus alunos e para com a sociedade em que vive. É impossível fugir da realidade em que estamos inseridos. Não é mais possível trabalharmos em sala de aula com a lousa e o giz e o livro didático. Temos uma variedade de recursos tecnológicos a nossa disposição e é importantíssimo utilizarmos, pois nossos alunos estão constantemente em contato com as tecnologias e parecem compreender melhor as linguagens por elas transmitidas. Esses são alguns desafios a serem enfrentados pelos professores nos nossos dias.
Sobre os conceitos de Educação e Escola podemos afirmar que a educação é a promoção do conhecimento da vida e de todos os eventos que envolvem a vivencia do homem no mundo. A escola é o momento, o lugar onde se promove esse conhecimento. Não se limita a um espaço especifico. Pois, as situações do dia a dia servem como escola e promovem a educação. Portanto, escola e educação são instâncias que andam juntas.Kelly Mara de Jesus Corrêa
Nessa perspectiva é preciso rever nosso fazer pedagógico todos os momentos desde o ato de planejar as aulas até o momento final de avaliação da mesma. Fazer auto - avaliação para repensarmos nossa postura de como estamos utilizando as TICs e se esse uso está sendo produtivo no processo de ensino.
É necessário a partir dessa auto – avaliação efetuar transformações. Transformar para ver nossos alunos mudarem também.
Faz-se parte integrante da nossa dinamização como docente conhecer. Conhecer os recursos disponíveis - os recursos humanos (nossos alunos), os tecnológicos e os estruturais. Isso implica busca, interesse, curiosidade. O professor curioso desvenda o mundo e propicia que seus façam o mesmo. Por exemplo: toda tecnologia nos dias atuais é acompanhada de um manual de instrução o que geralmente é vago e de difícil entendimento. Dessa forma o individuo que não se limita às informações do manual e busca outras fontes pra aprender sobre o produto que tem em mãos tem muito mais charge de aprender a manuseá-lo mais rápido.
È imprescindível também partilhar o conhecimento oportunizado pelas novas tecnologias. Vivemos num paradoxo muito grande. Nunca tivemos um momento da humanidade com tamanho volume de informações e conhecimento. Por outro lado, nunca vivemos também em um período em que os homens parecem ter dificuldade de sistematizar essa rede de saber existente. Portanto, por mais que as tecnologias existam é preciso calor humano para compartilhar esse saber, para dividir idéias e para não nos sentirmos ilhados em meio a tantas mudanças. E a escola faz esse papel como ninguém.
E finalmente, para realizar é essencial empreender esforços e parcerias. O professor que sabe o que tem que fazer e não o faz esta sendo negligente para com a sua ética pessoal, para com seus alunos e para com a sociedade em que vive. É impossível fugir da realidade em que estamos inseridos. Não é mais possível trabalharmos em sala de aula com a lousa e o giz e o livro didático. Temos uma variedade de recursos tecnológicos a nossa disposição e é importantíssimo utilizarmos, pois nossos alunos estão constantemente em contato com as tecnologias e parecem compreender melhor as linguagens por elas transmitidas. Esses são alguns desafios a serem enfrentados pelos professores nos nossos dias.
Sobre os conceitos de Educação e Escola podemos afirmar que a educação é a promoção do conhecimento da vida e de todos os eventos que envolvem a vivencia do homem no mundo. A escola é o momento, o lugar onde se promove esse conhecimento. Não se limita a um espaço especifico. Pois, as situações do dia a dia servem como escola e promovem a educação. Portanto, escola e educação são instâncias que andam juntas.Kelly Mara de Jesus Corrêa
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